lunes, 1 de diciembre de 2014

Informe del proyecto

Introducción

En el presente proyecto se hablara sobre una problemática que ha afectado en gran parte a todas las personas, lleva por nombre EL RACISMO, que se define como un sentimiento o comportamiento, que consiste en la exacerbación del sentido racial de un grupo étnico, esta situación puede manifestarse como el menosprecio de otro grupo y supone una forma de discriminación.
El racismo tiene como características como, puede ser aplicado en cualquier persona, sin importar su posición social, étnica, creencias, etc. No solo es aplicado en una sola persona, también puede ser en una población en general, y además se da en todos los países, pueden ser en cada nivel o posición social.
La causa principal de esta problemática es la ignorancia, el desconocimiento de culturas y costumbres ajenas.
El interés que nos llevo a realizar este proyecto, es de que manera ha afectado esta (Racismo) a los estudiantes para que no se fomenten ambientes de paz y armónico, y así concretizar a la población juvenil a cambiar la concepción de una sociedad basada en el racismo, por un modelo de sociedad igualitaria regida por los derechos humanos y forjada en los valores humanísticos para mejorar la calidad de nuestro futuros profesionales.  


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En pleno auge de siglo XXI la humanidad se ha convertido en uno de los mayores problemas que tiene la naturaleza, sin mencionar que cada vez existen más y más seres humanos es preciso culparnos por la destrucción del planeta y peor aún de nosotros mismos. La cultura de la paz ha venido en decadencia desde muchos años atrás pero solo trataremos un aspecto importante de esta, y es el racismo. El mundo posee una gran cantidad de culturas y razas las cuales son esenciales para poblar nuestro mundo, pero muchas veces simplemente el ser humano no cabe dentro de los parámetros de una sociedad con diferentes culturas.
Tenemos el caso en nuestro contexto en nuestro país Colombia de como los indígenas que residen en las montañas han sido desplazados de sus hogares por culpa del conflicto armado, tierras ricas en minerales y otras causas. Pero nuestro gobierno está haciendo realmente algo para velar por este tipo de atropellos a la cultura indígena?
¿Qué tan coherentes y puntuales son las propuestas de formación establecidas en la constitución política Colombiana  de encaminadas a la formación de la cultura de la paz y al no caer en comportamiento racistas por bienes materiales que afecten los procedimientos de disciplina en la realidad cotidiana, social y lúdica de la nación?

Hipótesis:
Las propuestas legislativas se reflejan en los documentos de la nación pero no se reflejan en acciones efectivas en la realidad de nuestra sociedad.



JUSTIFICACIÓN

Como se ha venido mencionando anteriormente, este problema es más común en los estudiantes de dichas instituciones, ya que estos desconocen las costumbres ajenas y las diferentes culturas existentes, y no son consientes de las consecuencias que este problema puede llegar a ocasionar en los victimarios. Para ellos hemos creado una campaña que lleva por nombre DILE NO AL RACISMO, que se implementará en las instituciones donde hayan más casos de racimos en los estudiantes. Con esto se buscara que los estudiantes tomen conciencia de los problemas que puede llegar a ocasionar esta problemática, por medio de charlas con personas altamente capacitadas en este tema, para que así estos estudiantes se documentes y puedan apropiarse de los conceptos relacionados con esta, y así generar en ellos un ambiente armónico y de paz.



                                                      OBJETIVO GENERAL


Como objetivo genera, se busca fomentar la campaña DILE NO AL RACISMO en las instituciones educativas donde se evidencien altos índices de racismo en los estudiantes entre 10 y 17 años, y así lograr un ambiente armónico y una sana convivencia entre ellos. 

Presentación de la campaña

PRESENTACIÓN DE LA CAMPAÑA

En la campaña a realizar llamada “DILE NO AL RACISMO”, nosotros pretendemos utilizar todos los recursos disponibles ya sean físicos o audiovisuales para darle una visión de cómo ha influenciado el racismo en la convivencia escolar, partiendo desde sus aspectos positivos y negativos, y como podemos contribuir para que así haya un bajo índice de racismo en la institución, y se generen ambientes de paz.
La Cultura de Paz, resultado de un largo proceso de reflexión y de acción no es un concepto abstracto, sino que fruto de una actividad prolongada a favor de la paz en distintos periodos históricos y en diferentes contextos, constituye un elemento dinamizador, abierto a las constantes y creativas aportaciones que hagamos. La educación en este proceso ocupa un importante papel pues gracias a la relación interactiva y sinérgica que mantiene con la Cultura de paz favorece el desarrollo del resto de ámbitos donde esta se desarrolla y construye. Es a través precisamente de la educación que las sociedades alcanzan mayores cotas de desarrollo humano, superan los prejuicios y estereotipos que segregan y separan a unos de otros, se establecen relaciones basadas en la cooperación y la participación, se aprehende y comprende el mundo diverso y plural en el que vivimos, se desarrollan las habilidades y capacidades necesarias para comunicarse libremente, se fomenta el respeto de los derechos humanos y se enseñan y aprenden las estrategias para resolver los conflictos de manera pacífica.
Como primera etapa del proyecto se pretende conocer las distintas falencias y situaciones problemáticas las cuales posee la institución que fue investigada a la cual se le aplicaron una serie de encuestas. Dichos resultados nos proveerán  de datos necesarios para tomas cartas en el asunto y analizar de forma más profunda el camino que debemos tomas, es decir, las actividades a realizar para crear o afianzar una cultura de paz en el ámbito educativo, social y lúdico.

Los conceptos y enfoques de trabajo que se presentan a continuación son los conceptos y enfoques que guiaron el proceso y a la vez son resultado de él, porque fueron elaborados y adaptados a las realidades locales por los mismos actores. Para un mejor entendimiento se estructura los siguientes procesos:




I. Análisis del contexto:
II. Conceptos clave (Racismo)
III. Hacer de la Paz una cultura
IV. Una nueva forma de vivir los conflictos.
V. Convivencia pacífica: pasar del aula a la sociedad

Dichos procesos son realizados con estudiantes de la misma institución Educativa Gimnasio Mi Alegre Infancia, la cual está ubicada en el centro de la ciudad, utilizando en nuestras encuestas a los estudiantes de grados mayores (octavo y noveno).
Los conceptos a tratar o la temática que se implementa en la institución es determinada por las distintas necesidades que tenga el plantel.





OBJETIVOS

  •   Como objetivo principal tenemos el apropiamiento de los conceptos relacionados entre el racismo y la convivencia, y de qué manera ha afectado esta a los estudiantes para que no haya un ambiente armónico y de paz.

  •  Concientizar a la población juvenil a cambiar la concepción de una sociedad basada en el racismo, por un modelo de sociedad igualitaria, regida por los derechos humanos y forjados en los valores humanísticos, para mejorar la calidad de nuestros futuros profesionales.

  • Identificar  falencias y fortalezas para el afianzamiento de los conocimientos necesarios con el fin de implementar la cultura de la paz y así mismo realizar procesos de enseñanza de esta, en la institución educativa seleccionada, en la sociedad y en la familia de los estudiantes. 



DESTINATARIOS

Este proyecto va encaminado a los niños de 10 y 17 años los cuales poseen una educación basada poco favorable y también a aquellos jóvenes que están pasando por la adolescencia. Desde esta edad deben ser intervenidos con esta clase de temas para evitar más desfases en nuestra sociedad actual, para asegurar un futuro significativo.


ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

La metodología implementada por nosotros, seria primero colocar en claro los conceptos más importantes de este tema, los cuales son muy relevantes a la hora de tocar un tema de esta índole. Luego vendríamos a proporcionar charlas educativas, en las cuales se hable de esta problemática y su influencia en la convivencia escolar,con el fin de llenar sus  inquietudes y al mismo tiempo fortalezcan el conocimiento acerca de esta problemática, y por último se crearan campañas recreativas donde se integre toda la comunidad estudiantil, con el fin de lograr un ambiente sano y armónico.




                               UNIDADES DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES

Unidad 1:Conceptos. Ejercicios de convivencia por grupos, charlas entre personas de distintas clases sociales y distintos orígenes, entabladas en una mesa redonda para debatir temas relacionados con la convivencia ciudadana.
Unidad 2: Análisis del entorno. Analizar todas y cada una de las problemáticas para detectar cuáles son los problemas más urgentes que debemos tener en cuenta y cuáles son las posibles soluciones.
Unidad 3:Estrategias. Realizar campañas recreativas donde se integren toda la comunidad estudiantil, con el fin de crear una sana convivencia.

MATERIALES QUE INTEGRAN LA PROPUESTA

*      Materiales de uso técnico para realizar carteleras y otras obras didácticas.
*      Materiales multimedia,  Vídeo, Imágenes, etc.
*      Mesas de trabajo.
*      Salón de trabajo correctamente adecuado.
*      Proyector

*      Tablero acrílico y marcador.

Cronográma de actividades


Galería


Ver más


http://www.taringa.net/posts/info/2046766/El-racismo-en-la-historia-mundial.html


Creditos

 INTEGRANTES

 

OSCAR  CERPA
LUIS MARTINEZ
CLAUDIA NATALI SANABRIA(LIDER)
      JORGE ALARCÓN

  UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE LIC. EN INFORMÁTICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES
MONTERÍA-CÓRDOBA
   2014